个 人 简 历

江桂英,福建上杭人

博士；教授; 博士生导师；外文学院副院长

gyjiang118@126.com

教育背景：

1985.9—1987.7   就读于龙岩师专英语科（现龙岩学院外国语学院）；同年通过福建师大中期选拔，直接进入高年级学习。

1987.9—1989.7   就读于福建师大外语系，取得文学学士学位。

1989.7—1992.7   就读于厦门大学外文系英语语言文学专业，取得文学硕士学位。

2001.9—2005.6   厦门大学经济学院攻读财政学博士，取得经济学博士学位。

2006.8—2007.8   美国加州大学伯克利分校语言学系访问学者。

工作履历：

2012.5  博士生导师

2011.8  教授

2000.12 副教授

1998.8  外文学院讲师

1992.8  经济学院助教、讲师

主要研究方向：认知语言学与应用语言学

主讲课程：

本科生课程：大学英语四级课程，包括Reading for Writing; Leadership; Economics in Society等必选课

研究生课程：认知语言学文献选读（硕博士通修）；语义学通论（硕士）；认知语言学专著选读（博士）；应用认知语言学研究（硕博士通修）

主要教学成果：

1.2020年主持的《通用学术交流英语系列慕课》获厦门大学教学成果奖特等奖暨福建省教学成果奖一等奖；

2.主持的《大学英语写作基础》获批为2018国家级精品在线开放课程暨2020年国家级线上一流课程

3.主持的《学术英语写作基础》（2018）和《英语演讲之道》（2020）获批省级线上一流课程2018年厦门大学第五批在线开放课程，课程负责人

4.主持2019年福建省高校教学改革研究项目《大学英语写作教学模式创新：理念与实践》

主要学术成果：

一、近10年来发表的主要学术论文：

1.Xie, X. & G. Jiang*. Chinese tertiary-level EFL teachers’ emotional experience and expression in relation to teacher-student interaction. Frontiers in Psychology, 2021 online. doi.org/10.3389/fpsyg.2021.759243. SSCI期刊；通讯作者。

2.Menete, S. M. and G. Jiang*. Red-hot faces and burnt hearts: ANGER IS HEAT metaphor from Amharic and Changana perspective. Review of Cognitive Linguistics, 2021, 19(2). SSCI期刊；通讯作者。

3.Li, C. J. L. Zhang and G. Jiang*. Conceptualisation and measurement of foreign language learning burnout among Chinese EFL students. Journal of Multilingual and Multicultural Development. 2021 online. DOI: 10.1080/01434632.2021.1931246. SSCI期刊；通讯作者。

4.Li, C., J-M. Dewaele and G. Jiang*. The complex relationship between classroom emotions and EFL achievement in China. Applied Linguistics Review, 2020, 11（3）。DOI: 10.1515/applirev-2018-0043。SSCI期刊；通讯作者。本文被列入ESI高被引。

5.Chen, H. & G. Jiang*. Review of Translanguaging as everyday practice. International Journal of Multilingualism. 2019年线上发表, SSCI期刊。通讯作者。

6.Li, C., G. Jiang* and J-M. Dewaele. Understanding Chinese high school students’ Foreign Language Enjoyment: Validation of the Chinese version of the Foreign Language Enjoyment scale. System 2018 (76): 183-196. SSCI期刊；通讯作者。

7.李恒、江桂英，《汉语情感效价空间隐喻的手势表达》，《外国语》2018（2）。CSSCI一类核心期刊；第二作者。

8.江桂英、李成陈，《积极心理学视角下的二语习得研究述评与展望》，《外语界》2017（5）：32-39.CSSCI期刊；第一作者。

9.李成陈、江桂英，《评价理论态度系统视角下中英学术专著他序对比研究》，《外语教学》2017（5）。CSSCI核心期刊；第二作者。

10.李成陈、江桂英，《力动态意象图式视阈中“笑哭”表情符号语用意义的认知阐释》，《外语学刊》2017（5）。CSSCI扩展版期刊；第二作者。

11.Jiang, G.* & Q. Chen. A micro exploration into learner's dictionaries: a prototype theoretical perspective, International Journal of Lexicography 2017(1). SSCI和A&HCI双引期刊；第一作者&通讯作者。

12.王容花、江桂英，Charles C.Fries语言理论所折射的认知元素，《外语学刊》2016（6）. CSSCI期刊；第二作者。

13.Wang, R. & G. Jiang*. Review of Geometry of Meaning[J]. Cognitive Linguistics, 2015（1）. SSCI期刊，通讯作者。

14.江桂英、王容花，《英语演讲中言语-手势多模态隐喻的融合研究》，《外语研究》，2013年第5期。CSSCI期刊；第一作者。

15.江桂英、李恒，《划拳中言语和手势隐喻认知研究——基于对川渝和福建客家地区的调查》，《东南学术》2012年第3期。CSSCI期刊。

16.江桂英，《从“标准测度”到“沟通理解”：英语作为通用语的测度标准》，《中国社会科学报》2012年3月5日。

17.江桂英、李恒，《认知隐喻视阈下的手语研究述评》，《中国特殊教育》，2011年第12期。CSSCI期刊。

18.江桂英、李恒，《概念隐喻在神经科学中的新进展——以心理现实性为例》，《外语教学与研究》2011年第6期。CSSCI顶级期刊；第一作者。

19.江桂英，《原型范畴理论缺陷再议》，《厦门大学学报（哲社版）》，2011年第6期。CSSCI一类核心期刊。

20.江桂英、李恒，《英语现在时非现在时间指称用法的认知研究述评》，《外语与外语教学》（二类核心，CSSCI来源期刊），2011年第4期。

21.江桂英、李恒，《原型范畴理论的缺陷——基于现象学的考察》，《福建论坛》（二类核心，CSSCI来源期刊），2011年第5期。第一作者。

22．江桂英，《语言经济学视角下的中国英语教育》，《制度经济学研究》2010年第1期。CSSCI来源集刊。

二、专著

  1.《语言：应用与认知》。厦门的出版社，2019年12月。

  2.《中国英语教育：语言经济学的视角》。厦门大学出版社，2010年12月。（教育部人文社科基金结题成果）

三、主要译著、编著

1．《公共外语教学与研究》（主编）。厦门大学出版社，2019年7月。

2.《厦门大学大学英语课程指南》（主编，6.5万字）。厦门大学出版社，2013年8月。

3．《英汉·汉英经济学词汇手册》（44.9万字；独立完成）。上海：上海外语教育出版社，2012年2月。

4.《牛津英汉双解学生词典》（译著，本人完成其中52万字）。北京：商务印书馆，2008年3月。

5．《新牛津英汉双解词典》（译著，本人完成其中20万字）。上海外语教育出版社,2007年1月。

6．《麦克米伦高阶英语词典》（译著，本人完成其中27.8万字）。外语教学与研究出版社,2005年10月。

四、近10年来主持的科研项目：

1.2017-2020年中国-东盟海洋大数据综合信息服务平台项目子项目《东盟国家主要语种的语料库建设》，在研。

2.2015国家社科基金一般项目《非言语情绪交互与外语课堂教学有效性研究》主持，在研。

3.2015福建省教育科学“十二五”规划项目《概念型教学法对大学外语课堂生态的影响研究》，主持，在研。

4.2014《基于原声视频语料库的大学英语微课建设》，主持，已结题。

5.2013《90后认知方式与ESP课程认知机制的关系研究》，主持，已结题。

6.2011年中央高校基本科研业务专项资金，《认知语言学与厦门大学公共英语课程建设》，指导老师，已结题。

7.2011国家语委“十二五”科研规划项目“语言经济相关问题研究”子项目，《国内外语言产业和语言经济发展状况》，主持，已结题。

获奖情况：

1.2013年入选“福建省高校新世纪优秀人才支持计划”

2.2020年获《学术英语交流能力进阶系列慕课建设与应用》福建省教学成果奖一等奖暨厦门大学教学成果奖特等奖

3.2016-2019年度“厦门市优秀教师”

4.2019年获厦门大学“潘懋元奖教金”

5.2018年主持的《基于数字化的大学英语课程模式创新：探索与实践》获厦门大学教学成果一等奖

6.2016年厦门大学建设银行奖教金（科研类）

7.2012年厦门大学工商银行奖教金（科研类）